Tämä tarkoittaa, että opiskelijat pystyvät määrittelemään ideoita, tallentamaan tietoja, toistamaan keskeisiä argumentteja, muistamaan yksityiskohtia tai toistamaan tietoja. Sen lisäksi, että taksonomia tunnistaa kognitiiviset taidot kaikilla ymmärryksen tasoilla, se sisältää myös affektiivisten ja psykomotoristen prosessien kuvaamisen, jotka ovat mukana jokaisessa asteessa. Bloomin taksonomian mukaan korkeakouluopiskelijoille on ensin opetettava aiheen perustiedot ja edettävä vähitellen edistyneemmille ymmärrysalueille, jotka lopulta johtavat siihen, että he ovat valmiita tuottamaan ainutlaatuista dataa. Kun korkeakouluopiskelijat siirtyvät akateemisia tikkaita ylöspäin K1:stä toisen asteen korkeakouluun ja sitten edelleen yliopistotutkintoon ja tohtorikoulutukseen, heidän kognitiiviset taitonsa ja havaittavissa oleva opiskelukäyttäytyminen kehittyvät jatkuvasti. Eri luokka-asteilla olevien tutkijoiden tulee kehittää luokkia ja arviointistrategioita, jotka vastaavat heidän oppilaidensa kykytasoa. Tällä ymmärryksen tasolla korkeakouluopiskelijat pystyvät tällä hetkellä manipuloimaan tietoa, järjestämään sitä merkittävillä tavoilla lukuisten kriteerien mukaisesti sekä erottamaan ja yhdistämään erilaisia ideoita.
Esimerkkilauseet
Ymmärtäminen voidaan osoittaa ottamalla dataa ja hyödyntämällä sitä varsin monissa menetelmissä. Tämä edustaa syvempää ymmärtämisen vaihetta. Hakeminen tarkoittaa kykyä käyttää dataa muissa olosuhteissa kuin tilanteessa, jossa se toteutui.
- Tämä sisältää joustavuuden tehdä https://betinia-finland.fi/ loogisia johtopäätöksiä lähinnä annettujen tosiasioiden perusteella tai tehdä yhteyksiä erilaisten konstruktien välille.
- Viime kädessä tutkija voi tuottaa lopullisen tuomion tuomiosta ja perustella paikkansa tosiasioilla ja erilaisilla oikeudellisilla ennakkotapauksilla.
- Sen lisäksi, että taksonomia selvittää kognitiivisia kykyjä kaikilla ymmärryksen tasoilla, se sisältää myös affektiivisten ja psykomotoristen prosessien kuvauksen, jotka voivat olla mukana kullakin tasolla.
- Bloomin ymmärryksen taksonomia tarjoaa kouluttajille puitteet, jotka ovat hyödyllisiä oppineiden kykyjen kehittymisen ymmärtämisessä ja lähestymistavan arvioinnin järjestämiseen.
Positiiviset sanat yksilöiden selittämiseen, luettelo 1
Tietyn aiheen tietojesi summa on ymmärryksesi siitä.
Vaikka tämä ymmärryksen taso on erittäin edistynyt, se on melko kuvailevaa. Vaikka taksonomia on nimetty Benjamin Bloomin mukaan e-kirjassa Taxonomy of Instructional Objectives (1956), työ oli lopputulos yhteistyöstä, johon kuuluivat Max Englehart, Edward Furst, Walter Hill ja David Krathwohl. Tämä tietue keskittyy hallintaan ja hallintaan (osa 2, luku 7).
“Yritysideat”, sanasto luvusta 7
Johtopäätös käsite vaikutelma tulkinta tuomiotieto, joka tarkoittaa mielipidehavaintoa aisti sympatia näkemys Tietoisuus käsitys havainto älykkyys arviointi data käsite toteutus tunnistustaju Ne osoittautuvat kykeneviksi käsittelemään yhä vaikeampia opetustehtäviä, alkaen pelkästä tiedon listaamisesta, parannusvaiheeseen, joka voi johtaa aivan uuden koneiston keksimiseen tai kirjallisen teoksen luomiseen. Yleensä saatamme kutsua sitä lisäksi tietotasoiksi. Muita esimerkkejä ovat aivan uuden teoreettisen näkökulman muotoileminen tai ainutlaatuisen koneiston keksiminen.
